以平凡的“教育夢(mèng)”助力偉大的“中國(guó)夢(mèng)”
習(xí)近平總書記在闡述“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)說過，“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。”習(xí)書記的這番講話體現(xiàn)出教育的戰(zhàn)略性和基礎(chǔ)性。教育就是“中國(guó)夢(mèng)”的基點(diǎn)，是打基礎(chǔ)的素質(zhì)工程，教育興，則國(guó)家興，民族興。
實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，教育要先行，要匯聚廣大師生的“筑夢(mèng)”力量，共筑“教育夢(mèng)”，形成實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的強(qiáng)大正能量。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)三年行動(dòng)的指導(dǎo)意見》指出，“堅(jiān)持扶貧同扶志扶智相結(jié)合。正確處理外部幫扶和貧困群眾自身努力的關(guān)系，強(qiáng)化脫貧光榮導(dǎo)向，更加注重培養(yǎng)貧困群眾依靠自力更生實(shí)現(xiàn)脫貧致富的意識(shí)，更加注重提高貧困地區(qū)和貧困人口自我發(fā)展能力”，并將教育作為扶志扶智的重要手段，提出“著力實(shí)施教育脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)”。推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，是最具有根本性、可持續(xù)性的扶貧舉措之一，有助于讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育，全面提升勞動(dòng)者自身綜合素質(zhì)，掌握脫貧致富技能，實(shí)現(xiàn)均衡分配教育資源。
我們開發(fā)區(qū)的教育部門在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)組織和出臺(tái)相關(guān)文件措施，積極做好我區(qū)貧困家庭學(xué)生的認(rèn)定工作，確定省市的資助政策和措施真正落實(shí)到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身上，把實(shí)現(xiàn)“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。按照習(xí)近平總書記關(guān)于推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望的指示要求，緊緊圍繞精準(zhǔn)資助和控輟保學(xué)兩大中心任務(wù)不動(dòng)搖，對(duì)貧困家庭的學(xué)生進(jìn)行不同階段補(bǔ)助和不同程度的費(fèi)用減免，讓每一位學(xué)生都享有公平的教育條件和資源，讓每一位學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因喪失受教育的基本權(quán)利。
在疫情期間，面對(duì)著全區(qū)學(xué)生未復(fù)學(xué)復(fù)課的現(xiàn)實(shí)，開發(fā)區(qū)教育局又開展了“萬名教師送溫暖，教育扶貧訪萬家”的活動(dòng)，各學(xué)校精選政治素質(zhì)高、教育能力強(qiáng)的老師參加，對(duì)建檔立卡的貧困家庭，實(shí)現(xiàn)全覆蓋家庭訪問；動(dòng)員相關(guān)教師和教育工作者，主動(dòng)與建檔立卡貧困家庭學(xué)生家長(zhǎng)溝通，通過電話微信、釘釘?shù)刃问疥P(guān)切學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)和生活情況，為貧困家庭送去關(guān)愛和溫暖。通過聯(lián)系檔立卡貧困家成員，宣傳教育扶貧政策，傾聽貧困家庭群眾的心聲，進(jìn)一步摸清特殊群體學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和受助信息，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。深入了解學(xué)生疫情期間在家學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校教育溝通，了解疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的狀況，讓貧困家庭的學(xué)生在疫情中課程和學(xué)習(xí)不至于脫節(jié)，同時(shí)核實(shí)被幫扶學(xué)生領(lǐng)取教育扶貧補(bǔ)助情況，確保教育扶貧“不落一戶，不漏一人”，把教育扶貧工作做到位、做扎實(shí)，把黨和政府的關(guān)懷和溫暖送到最基層，最深處。
我是一名開發(fā)區(qū)的小學(xué)教師，每天同這些孩子們?cè)谝黄鸲际俏易铋_心的事，她們的歡聲笑語使我心永遠(yuǎn)年輕；我又慶幸我是一名音樂教師，可以把美麗的音符傳遞給孩子們，培養(yǎng)孩子們對(duì)于音樂的興趣，激發(fā)他們對(duì)于藝術(shù)的熱愛；這是我的責(zé)任，也是我一個(gè)平凡教育人的夢(mèng)想；孩子是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的花朵，讓孩子們得到德智體美的全面教育，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)，是國(guó)家、是學(xué)校、是家庭的共同囑愿。
回顧自己的工作，有時(shí)候每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，看是如此，實(shí)則不然。葉圣陶先生說:“老師的工作是為人師表。”老師的思想修養(yǎng)、工作作風(fēng)、內(nèi)在的淵博知識(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、樂觀向上積極健康的心理，以及儀表形象等，對(duì)孩子們將會(huì)產(chǎn)生言傳身教的作用，培養(yǎng)孩子們的正確觀念，面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都要以欣賞的態(tài)度來對(duì)待。對(duì)一些學(xué)生的錯(cuò)誤行為，就像對(duì)待自己的孩子一樣，我們也更要有耐心的給予改正和幫助；作為一名老師，更應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，在自己領(lǐng)域擁有過硬的教學(xué)能力，才能更好的教書育人。作為一名老師，在中華民族偉大復(fù)興的的歷史洪流中而我只是滄海一粟，我只有 時(shí)刻懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我要做默默的耕耘者，我要做悄悄的播種人，我的”教育夢(mèng)”就是為祖國(guó)的未來播下希望，靜待祖國(guó)花朵的含苞綻放。
作為一名教師，我愿意把個(gè)人夢(mèng)想?yún)R入時(shí)代洪流，讓蓬勃青春與家國(guó)情懷共振，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中踏實(shí)奮進(jìn)、默默奉獻(xiàn)，讓自己青春無悔，為夢(mèng)想不負(fù)芳華。
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